Nove Reynell razvojne jezične ljestvice (NRDLS-HR) četvrto su, revidirano izdanje široko primjenjivanih ljestvica za otkrivanje jezičnog poremećaja kod djece od rane dobi. Nove, unaprijeđene i revidirane verzije Ljestvica standardizirane su na hrvatskom uzorku, a zadaci su prilagođeni specifičnostima hrvatskog jezika.
Ovo novo izdanje Reynell razvojnih jezičnih ljestvica sadrži zanimljive materijale prilagođene djeci, a sastoji se od zadataka koji podsjećaju na igru. Testni materijal sadrži i tri lika (igračke) koji se koriste uz slikovne predloške pa u kombinaciji s atraktivnim i šarenim ilustracijama privlače pažnju djece.
NRDLS-HR Ljestvice primjenjuju se za dob od 2 godine do 7 godina i 5 mjeseci te pružaju važne dijagnostičke informacije o dječjem jeziku i to na planu proizvodnje i razumijevanja.
Ljestvice primjenjuje logoped u dijagnostičkom postupku za dobivanje detaljne i sveobuhvatne procjene jezičnih sposobnosti, a što je pak nužno za usmjeravanje prema potrebnoj terapiji te procjeni njezine učinkovitosti.
NRDLS-HR se sastoji od dvije ljestvice: Ljestvice jezičnog razumijevanja i Ljestvice jezične proizvodnje. Prva ispituje razumijevanje vokabulara i gramatičkih obilježja jezika, dok druga ispituje djetetovu proizvodnju na istim jezičnim obilježjima.

Ljestvica jezičnog razumijevanja sastoji se od sljedećih odjeljaka:
Odjeljak A: Odabir predmeta – ispituje se razumijevanje pojedinačnih riječi uz pomoć predmeta.
Odjeljak B: Povezivanje dvaju predmeta – ispituje se razumijevanje jednostavnih naredbi koje uključuju dvije imenice.
Odjeljak C: Glagoli – ispituje se razumijevanje glagola, uz korištenje predmeta i slika.
Odjeljak D: Slaganje rečenica – ispituje se razumijevanje jednostavnih rečenica, manipuliranjem igračkama ili korištenjem slika među kojima dijete odabire odgovarajuću.
Odjeljak E: Glagolska morfologija – ispituje se sposobnost opažanja razlike između prošlog i sadašnjeg vremena, odabirom odgovarajuće slike.
Odjeljak F: Zamjenice – ispituje se sposobnost razumijevanja klitičkog oblika zamjenica korištenjem igračaka i slika u slikovnom predlošku.
Odjeljak G: Složene sintaktičke strukture – ispituje se razumijevanje složenih rečenica (npr. rečenica s nekanonskim redoslijedom riječi ili odnosnih rečenica) odabirom odgovarajuće slike.
Odjeljak H: Zaključivanje – ispituje se zaključivanje na temelju identifikacije pojedinih likova sa slikovnog predloška.

Ljestvica jezične proizvodnje sastoji se od odjeljaka:
Odjeljak A: Imenovanje predmeta – ispituje se imenovanje poznatih objekata.
Odjeljak B: Povezivanje dvaju predmeta – ispituje se sposobnost proizvodnje rečenica u kojima se povezuju dva predmeta.
Odjeljak C: Glagoli – ispituje se sposobnost imenovanja radnji, uz pomoć predmeta i slika.
Odjeljak D: Slaganje rečenica – ispituje se sposobnost opisivanja radnje upotrebom jednostavne rečenice.
Odjeljak E: Glagolska morfologija – ispituje se sposobnost opisivanja radnji prikazanih na slikama korištenjem prošlog i sadašnjeg vremena.
Odjeljak F: Složene rečenice – ispituje se sposobnost proizvodnje pitanja, odnosnih rečenica i rečenica s nekanonskim redoslijedom riječi, uz pomoć slika.
Odjeljak G: Procjena gramatičnosti – ispituje se sposobnost procjene gramatičke ispravnosti rečenice i pronalaženje pogrešaka.

Svi odjeljci imaju zadatke za uvježbavanje koji prethode ispitnim zadacima i omogućuju djetetu da si približi zadatak odnosno upozna se s njim.

Hrvatska standardizacija provedena je na normativnom uzorku većem od 750 djece i na manjem kliničkom uzorku djece s razvojnim jezičnim poremećajem.