Drugo izdanje priručnika za nastavnike u kojem se koriste doprinosi suvremene kognitivne psihologije našem razumijevanju onih vrsta učenja koje su potrebne za napredovanje u školskoj učionici. Uz praktična znanja, učitelji trebaju poznavati one znanstvene napretke u poznavanju mehanizama i uzoraka učenja koji se mogu primijeniti u poslu pomaganja djeci i adolescentima da uče. Knjiga se bavi stjecanjem kognitivnih sposobnosti koje učeniku omogućavaju da postane obrazovan. Naglasak je na učenju intelektualnih vještina i oblika znanja koji se temelje na jeziku, te su obrađene one vrste temeljnih sposobnosti koje omogućavaju verbalnu i numeričku pismenost.